Урок третий. Комбинации, ловушки и угрозы.. Уроки шахматной игры. М.Эйве

Уроки шахматной игры. М.Эйве

Урок третий. Комбинации, ловушки и угрозы.

Вернемся теперь к комбинациям и предложим читателю еще несколько упражнений на тему двухходовых комбинаций (т.е. таких, в которых «целевым» является 3-й ход), рассмотренных нами в 1-м уроке, но только несколько более сложных.

Во всех нижеприводимых задачах вопрос один:

Найдите хорошую комбинацию за белых или за черных, смотря за кем очередь хода.

В отличие от задач 1-го урока, мы нарочно не указываем, какого характера должна быть данная комбинация: атакующего или оборонительного типа, имеет ли она своей целью выигрыш материала, сохранение его, общее улучшение позиции или, наконец, мат. Ввиду этого, изучающий должен, прежде чем пробовать какую-нибудь комбинацию, всесторонне изучить каждое данное положение и постараться обнаружить плюсы и минусы обеих сторон, в том числе возможные угрозы. Это должно приучить его давать правильную оценку позиции, что совершенно необходимо для всякого желающего достичь успехов в шахматной борьбе.

Вопрос 35. Вопрос 36.

ход белых ход белых

Вопрос 37. Вопрос 38.

ход черных ход черных

Вопрос 39. Вопрос 40.

ход белых ход белых

Вопрос 41. Вопрос 42.

ход черных ход белых

Вопрос 43. Вопрос 44.

ход белых ход белых

Вопрос 45. Вопрос 46.

ход черных ход белых

Вопрос 47. Вопрос 48.

ход черных ход черных

Вопрос 49. Вопрос 50.

ход белых ход белых

Вопрос 51.

ход черных

Некоторые из вышеприведенных задач отличаются гораздо большей трудностью, чем остальные; это главным образом те, суть которых не в быстром выигрыше материала или мате, а только в достижении лучшего положения. Изучающий не должен поэтому смущаться, если ему не удастся правильно решить все задачи, ибо сам процесс поиска правильного ответа чрезвычайно полезен, независимо от того, удастся ли найти верное решение.

Но особенную трудность для шахматиста, еще не обладающего значительным опытом, представляет следующая задача, ввиду чего мы сопровождаем ее некоторыми наводящими указаниями.

Вопрос 52.

Внимательное рассмотрение позиции указывает на то, что у белых сейчас нет никаких атакующих возможностей на королевском фланге. С другой стороны, на ферзевом фланге черные стоят лучше, угрожая пешечным наступлением и захватом своими фигурами некоторых выгодных пунктов. Задача белых поэтому состоит в предотвращении указанной угрозы черных.

После этой серии упражнений перейдем к еще более сложным положениям, в которых возможны многоходовые комбинации.

Прежде чем пробовать найти ту или иную комбинацию, дадим оценку положения в целом. Для этого ответим последовательно на ряд вопросов:

1) Каково соотношение материальных сил обеих сторон? — У черных лишняя пешка.
2) Грозит ли белому королю какая-нибудь опасность? — Нет.
3) Находятся ли какие-нибудь белые фигуры под ударом? — Нет.

4) Не грозят ли черные каким-нибудь опасным для белых ходом? — Нет, ибо их фигуры крайне стеснены, а отчасти даже вовсе не развиты (например, Bf8. Правда, их ферзь вторгся в лагерь белых, но он не поддержан никакими другими фигурами, связан защитой коня с7 и сам подвергается опасности, так как его подвижность весьма ограничена.

Итак, о защите белым совершенно излишне заботиться. Посмотрим теперь, нет ли у них возможностей для атаки (на эту мысль сразу же наводит плохое развитие черных).

5) На каком фланге легче атаковать черных? — На ферзевом, который у них сильно потрепан.

6) Какие пункты на ферзевом фланге черных особенно слабы? — а7, с7 и d7, ибо пешка а7 недостаточно защищена, а оба коня с7 и d7 связаны.

Все это вместе взятое создает внушительную картину. У белых несомненно должна найтись какая-нибудь выгодная комбинация. Прежде всего, конечно, они могут сразу выиграть пешку посредством 1. Rxa7.

Но стоит ли им ради пешки менять свою грозную ладью b7 на пассивную черную ладью а8? После 1...Rxa7 2. Qxа7 е6 (чтобы скорее развиться) и затем Be7 черные, при равенстве сил, могут вполне удовлетворительно защититься.

Гораздо интереснее для белых другая комбинация, основанная на мотиве связанности ферзя защитой коня с7: 1. Nb1 Qe5 (очевидно, единственный ход), и теперь 2. Bf4 Qe6 3. Rxс7, выигрывая фигуру.

Несомненно, этого вполне достаточно для выигрыша; но все же, ввиду очень плохого положения черных, белые, прежде чем решиться на эту комбинацию, должны тщательно рассмотреть, нет ли у них какого-нибудь более сильного продолжения, сразу решающего партию. Оно действительно у них находится:

1. Bd4 Qxd2

Этот ответ черных вынужден.

2. Rxc7 Rd8

Единственный способ защитить коня.

3. Qxd7+ Rxd7 4. Rc8+ Rd8 5. Bb5#.

He спасало от мата и 2...f6 ввиду 3. Qxd7+ Kf7 4. Qxd5+ Kе8 5.Bb5#; или 2...f5 3. Qxd7+ Kf7 4. Qxf5+ Kе8 5. Bb5+ Kd8 6. Qd7#.

Предлагая нижеследующую серию упражнений на многоходовые комбинации, мы рекомендуем читателю применять, в поисках решения, следующий метод. Задумав какой-нибудь ход, постарайтесь мысленно, не передвигая фигур, проследить все его последствия. Только в тот момент, когда вы заметите, что сила воображения вам изменяет и образ позиции затуманивается, сделайте соответствующие ходы на доске и после этого снова продолжайте анализ в уме. Мы рекомендуем такой способ потому, что для всякого шахматиста чрезвычайно важно развить в себе силу воображения, чтобы в практических партиях быть в состоянии правильно рассчитывать на несколько ходов вперед.

Вопрос 53. Вопрос 54.

ход белых ход белых

Вопрос 55. Вопрос 56.

ход белых ход белых

Вопрос 57. Вопрос 58.

ход белых ход белых

Вопрос 59. Вопрос 60.

ход белых ход белых

Вопрос 61. Вопрос 62.

ход белых ход белых

Вопрос 63. Вопрос 64.

ход черных ход белых

Вопрос 65. Вопрос 66.

ход белых ход белых

Вопрос 67. Вопрос 68.

ход белых ход белых

Вопрос 69. Вопрос 70.

ход черных ход белых

Вопрос 71. Вопрос 72.

ход белых ход белых

Вопрос 73. Вопрос 74.

ход белых ход белых

Вопрос 75. Вопрос 76.

ход белых ход белых

Вопрос 77. Вопрос 78.

ход белых ход черных

Вопрос 79. Вопрос 80.

ход черных ход белых

Во всех приведенных нами задачах комбинация увенчивается успехом, как бы противник ни играл.

Бывают, однако, комбинации, которые достигают цели только в том случае, если противник, поддавшись соблазну, делает неверный ход, который выглядит весьма выгодным, но на самом деле приводит к плохим последствиям.

Такие комбинации называются ловушками (или «западнями») Примером может служить следующая.

Положение крайне любопытное. Белые дважды атаковали пешку е5. Если черные защищают ее посредством 1...Kе6, то белые продолжают: 2. Bс5+ (оттесняя короля) 2...Kе7 3. Nd3 (снова атакуя пешку) 3...Kе6 4. Nс5+ и т.д. — ничья повторением ходов.

Поэтому черные, желая выиграть, строят ловушку. Они играют 1...Bе8, отдавая пешку е5. Правильный ответ белых — 2. Ndxе5. Если же они берут пешку другим конем, они, как нетрудно убедиться, теряют фигуру,

2. Ncxе5 Bb5 3. Ng6+

Если 3. Kе2 или 3. g4, то 3...Kе6, выигрывая одного из коней. Если бы белые сыграли 2. Ndxe5, у них был бы здесь спасительный маневр — 3. Nа3, атакуя слона, и если тот отступает, то конь е5 уходит из-под удара.

3...Kf7 4. Ne5+ Kе6 5. Ng4 Bе8

и черные выигрывают коня.

Во всех нижеприводимых задачах вопрос гласит:

Укажите смысл ловушки, заключающейся в подписанном под диаграммой ходом, и найдите правильный ответ противника, которым он избегает ловушки.

Вопрос 81. Вопрос 82.

1. e5 1. Qa5+

Вопрос 83. Вопрос 84.

1. Ng4 1...Nxe4

Вопрос 85. Вопрос 86.

1...Qf6 1...Nbd7

Вопрос 87. Вопрос 88.

1...Re8 1.Rg2

Вопрос 89. Вопрос 90.

1...Nf3 1...hxg3

Вопрос 91. Вопрос 92.

1...Kh8 1...Nh3

Запомним твердо следующее правило: никогда не надо ставить ловушку в таких случаях, когда противник, разгадав ее, может найти правильный ответ и получить какое-нибудь преимущество (для того, чтобы достичь в шахматной борьбе реального успеха, необходимо всегда предполагать, что противник ответит наилучшим образом).

Исключением являются лишь такие положения, в которых ясно, что при спокойной игре проигрыш все равно неизбежен: в таких случаях ловушки являются нередко единственным шансом, который иногда оправдывается.

Теперь познакомим читателя еще с одним новым понятием. Как мы уже заметили в конце 1-го урока, во всякой партии содержится гораздо больше потенциальных комбинаций, чем осуществленных, что происходит из-за того, что противник, заметив вовремя опасность, принимает против нее предохранительные меры (предотвращает, или предупреждает, или отражает ее). В таких случаях комбинация остается в стадии невыполненной угрозы.

В этом положении белые грозят посредством с2—с3 и затем, после отступления ферзя, b2—b4 («вилка») выиграть фигуру. Черные предупреждают эту угрозу посредством одного из отступлений: 1) Bd6, 2) Qd6 или 3) Nb7. Например, если 1...Bd6, то белые, конечно, могут осуществить задуманный план: 2. с3 Qb6 3. b4, но только никакой выгоды от этого, после 3...Nb7, уже не получат.

Несколько сложнее другой пример.

Черные грозят, посредством f5-f4, заставив отступить слона е3, весьма стеснив игру белых. Предупреждая эту угрозу, белые играют 1. Qc1; причем этот ход содержит интересную контругрозу: 2.Nxd5, и если 2...Qxd5, то 3. Bc4, выигрывая ферзя. Теперь уже черным приходится предупреждать угроз противника, и они делают это ходом 1...Ne7 (возможно 1...Kh8).

Теперь предложем читателю серию упражнений на тему обнаружения угроз и способов их отражения.

Вопрос 93.

Укажите угрозу черных, а так же тот единственный ход, которым она отражается.

Вопрос 94.

Черные играют в этом положении е7-е6. Какая угроза этим ходом предупреждается?

Вопрос 95.

Черные играют f7-f5. Какую угрозу белых они предупреждают этим ходом?

Вопрос 96.

Укажите угрозу черных, а также способ, каким белые могут ее отразить.

Вопрос 97.

Укажите: 1) угрозу белых, 2) мнимую защиту за черных (ход, который напрашивается сам собой, но на самом деле плох), 3) правильную защиту за черных, 4) лучшее продолжение за белых после этого и затем лучший ответ черных.

Вопрос 98.